Le système auditif est un système très perfectionné qui permet à l’individu à la fois d’être en alerte constante au niveau de son environnement, de recevoir et de traiter les sons de parole, d’accéder à la communication verbale. Représentations auditives et représentations visuelles interagissent étroitement et concourent ensemble à l’élaboration de la pensée symbolique qui conduit au langage. Chez le très jeune enfant, la perception auditive joue un rôle central dans la construction progressive des notions de durée, de temps et d’espace.
En savoir +« Cahiers d’histoire de vie »
A la suite de « La démarche d’accès au langage » , la malle pédagogique s’enrichit d’une nouvelle publication intitulée : « Cahiers d’histoire de vie : un support au dialogue et à l’élaboration du sens ? »
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Une démarche d’accès au langage
Ce cahier introduit une collection de livrets destinés à éclairer les différents aspects de cette démarche originale d’accès au langage. Il s’agit de productions communes aux familles et aux professionnels engagés auprès d’enfants en grande difficulté de langage et de communication.
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Rapport mission d’étude : « Et nos voisins européens, comment font-ils ? »
Ce projet d’étude européen correspond à une mission de découverte, d’inspiration et d’échanges à propos des dispositifs d’accompagnement et de formation de professionnels et d’aidants en direction de personnes pluri-handicapées en grande difficulté pour communiquer avec leur entourage et tout particulièrement les personnes sourdes avec des troubles associés.
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« Surdité, troubles associés et atteinte des fonctions vestibulaires :
Surdité, troubles associés et atteinte des fonctions vestibulaires :
Retentissements sur le développement du langage de l’enfant sourd et les apprentissages.
« Les handicaps rares à composante trouble du langage : mieux les comprendre pour mieux les accompagner »
Les handicaps rares à composante trouble du langage : mieux les comprendre pour mieux les accompagner. Cette journée s’est adressée à tous les professionnels exerçant auprès d’enfants avec des troubles complexes du langage et faisant partie des équipes pluridisciplinaires.
En savoir +Culture – Loisirs
Sélection de sites dédiés à la culture et aux loisirs
En savoir +Table ronde : Le développement d’une compétence collective : l’enjeu de la formation comme moyen de l’intégration
Présentation de Mme Elisabeth LASSERRE (neuropsychologue) Colloque « Défis et enjeux de la coopération des acteurs au sein du Dispositif intégré handicaps rares », organisé le 12 janvier 2016 par la CNSA et le GNCHR
En savoir +Emploi et insertion professionnelle
Sélection de sites dédiés à l’emploi et l’insertion professionnelle
En savoir +Santé – Social
Réseau d’Actions Médico-psychologiques et Sociales pour Enfants Sourds (RAMSES) : http://ramses.asso.free.fr/ Informations à l’intention des sourds et des entendants : http://surdite.lsf.free.fr/sante.htm Promotion de la santé en LSF : www.pisourd.ch/
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